Когда-то в прошлом году, на введении в педагогику, нам советовали. Я прочитала "Педагогическую поэму" Макаренко, восхитилась - и взяла Сухомлинского, думая, что будет так же здорово.
А на деле... Ну, скажем, книга из серии "много умных слов") И, если "Поэма" была художественным произведением, интересным, лёгким, то здесь - вполне себе учебник. Инструкции "как воспитывать детей".
Нет, я не говорю, что всё плохо. Инструкции мудрые, правильные, многими моментами я восхищена. Но... так тяжело было пробиваться через умные слова и длинные предложения - затерялся смысл. Пока закончу читать мысль - забываю начало. Трудно мне, почти невозможно было читать. Поэтому и забросила её где-то в сентябре - а сейчас вот решила не нести в новый год и добить.
Ещё, кстати, одна причина, почему я взяла Сухомлинского - он писал о начальной школе. То есть - для моей будущей профессии самое то. А ещё практика тогда начиналась - вот и пришла мысль, наверное, набраться опыта.
В общем то всё, что Сухомлинский пишет, - правильно. И, если воспитывать детей так, как он предлагает - будет здорово, но... А "но" в том, что сейчас эта система - нереальна. Хотя бы потому, что покажите мне школу, где разрешат выращивать огород и проводить уроки на свежем воздухе) Да и время тогда было - совсем другое. Другие идеалы, представления о воспитании... У них коммунизм, партия, пионеры-комсомольцы. Сейчас это не нужно никому, и возможностей нет, и людей таких не осталось.
Так что вряд ли у этой книги есть прикладное назначение. Ну, я после неё восхитилась воспитанием в те годы и самим Сухомлинским. Так кропотливо, подробно изучать каждого ребёнка, развивать его, заботиться о нём... действительно - учитель от природы.